Es necesario ser selectivos con la información y realizar búsqueda en grupos, sitios, páginas confiables. Para la investigación se solicitó a todos los estudiantes para la administración del cuestionario, el requerimiento fue que los estudiantes tengan por lo menos una cuenta de usuario en una red social de internet. la tesis, por tener la paciencia y la disponibilidad para aconsejarme y revisar mi trabajo de ... depresión, disminución de las horas de sueño, bajo rendimiento académico, entre otros … El presente estudio surge del interés que las redes sociales provocan hoy en día tanto en jóvenes como adultos, conocer sus beneficios es importante al igual que conocer sus desventajas, una de ellas la adicción a este tipo de herramientas de comunicación y su influencia en el desarrollo académico del alumno. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. WebLos resultados indican que si existe influencia de las redes sociales en el rendimiento académico según datos obtenidos: 80,8% cuentan con servicio de internet en su casa, de los cuales el 53,4% acceden al internet desde sus computadoras, el 52,1% si cuentan con servicio de navegación en su celular, el 68% tienen el Facebook como cuenta activa, … https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02. sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa []. Introducción Las redes sociales, son una herramienta para comunicarse de forma sencilla y rápida desde diferentes partes del mundo, su uso se ha incrementado de forma exponencial por estudiantes de todas las edades, por tal razón, muchas escuelas buscan la forma de emplearlas con fines educativos, cuidando siempre la seguridad de la identidad, tanto de los usuarios, … Por ello, hay que abordar la dependencia con una perspectiva amplia y ofrecer las soluciones adecuadas en cada caso y en cada circunstancia. Las redes sociales se consideran una gran distracción que afecta al bajo rendimiento y capacidad de atención de muchos universitarios. (2021). Dando cumplimiento a las normas del reglamento de elaboración y sustentación de tesis de la escuela de post grado de la Universidad César Vallejo, para elaborar la Tesis en Docencia Universitaria, presento el trabajo de investigación titulado : Uso del celular y Rendimiento Académico en Estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho Universidad Nacional Pedro … La información encontrada en el gráfico nos indica que Facebook es la red social más utilizada tanto en varones como mujeres, con un 27% en mujeres y un 12% en varones, para búsqueda de información académica, grupos de apoyo en clases, páginas con libros digitales, videos referentes a la materia que cursa, entretenimiento, conversar con amigos y familiares. Este análisis reveló que las redes sociales son un instrumento excelente para la comunicación, el entretenimiento y la socialización. Aplicación del Cuestionario de adición a redes sociales (ARS) a la muestra de los estudiantes de 4to año, se ubicaron a los estudiantes con base en la información suministrada y se les solicitó su consentimiento informado, se explicaron aspectos relevantes de la investigación. Para ello, se aplicó el enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel de investigación no experimental, descriptivo, correlacional - transversal. Recuperado de http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=ninos-jovenes-y adultos-adictos-a-las-redes-sociales#        [ Links ], Comscore (2015, 14 de Septiembre). Con respecto a la frecuencia del uso de las redes sociales se puede observar tanto en mujeres como en varones que el 26% de mujeres y el 14% de varones utiliza las redes sociales todo el tiempo, revisan su celular sobre las notificaciones que llegan de páginas, grupos y los mensajes de sus amigos o familiares, reciben una información nueva, lo cual hace que los estudiantes vean sus celulares en todo momento incluso en las aulas de clases. Para Watson (2015), la adicción a redes sociales es un estado caracterizado por una preocupación excesiva por hacer uso de las redes sociales, la necesidad de pasar más Facebook y Whatsapp acaparan el uso de redes sociales en Bolivia. More details. More details. JavaScript is disabled for your browser. 2, pp. (2021). But it is observed that a mild addiction could become a factor that compromises students' development in the university. Es correlacional porque su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de la relación que existe entre el uso excesivo de redes sociales y el rendimiento académico. Benavides y Av. El estudio observó una relación significativa entre el uso excesivo de las redes sociales y la conducta de procrastinación, ya que a mayor nivel de adicción, mayor conducta de procrastinación. Según lo expuesto para la investigación surgen las siguientes preguntas: ¿Existe una relación entre el uso excesivo de redes sociales y el rendimiento académico? Los docentes y estudiantes manejan con un buen dominio las redes sociales, se encuentran registrados en más de una, mediante el cual ellos pueden subir fotos, videos, publicar lo que piensan y sienten, compartiendo sus conocimientos sobre su contexto socio educativo cultural, forjando nuevas amistades con los mismos intereses en común con los demás usuarios. Según los resultados estadísticos obtenidos, el coeficiente de correlación de Pearson se pudo concluir que entre las variables redes sociales de Internet y rendimiento académico se presenta relación negativa débil, lo cual se pude concluir que no existe relación estadísticamente significativa entre el uso que los estudiantes dedican a las redes sociales y su rendimiento académico, pero se observa que la adicción leve podría convertirse en un factor que comprometa su desarrollo en la universidad, de esta manera se espera que los docentes puedan conversar con los estudiantes acerca del correcto uso de las redes sociales. La adicción es una enfermedad mental crónica que se caracteriza por la búsqueda y consumo compulsivo de sustancias o conductas. Calderón, A. Webconvivencia en las redes sociales a 474 estudiantes, mediante el cual se recopilaron datos familiares, situación académica y uso de redes sociales. significativa, directa y en grado medio (p<.01) entre dos factores que mide el SISCO Registro de Notas: El registro de notas es un punto fundamental en la presente investigación ya que la misma nos dará un análisis de la situación académica en la que se encuentran los estudiantes universitarios, tomando así las ultimas calificaciones semestrales logradas por el estudiante y misma que es brindada por la carrera en cuestión. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA ADICCION A LAS REDES SOCIALES EN LOS JOVENES DE GRADO 10° Y 11° EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CESUM DEL MUNICIPIO MONTELIBANO-CORDOBA DUMAR ENRIQUE ARROYO PACHECO ESNEIDER IZQUIERDO OTERO JIMENA YEPES GONZALES PEDRO JOSE MESA OVIEDO VIVIANA JUDITH … Perú. El procesamiento de datos fue a través del programa de SPSS.23 por un análisis y correlación de resultados, a través del estadístico Rho de Spearman, que me permitió determinar la relación entre adicción a las redes sociales y rendimiento académico, en nuestro objeto de estudio se obtuvo como resultado que no tienen relación, puesto que los estudiantes presentan un nivel bajo sobre la adicción a las redes sociales y un rendimiento regular (0,00) obteniendo como resultado final que se rechaza la hipótesis planteada. mayor sea el estrés académico mayor será la predisposición a la adicción a las redes PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, @mastersthesis{sunedu/2986751, title = "Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Las redes sociales se han incorporado en un nuevo modelo educativo, ya que se ha debatido mucho de sí es conveniente incluirlo en el aula y formar a los estudiantes, o sí en cambio debemos ir un modelo más protector y restrictivo y enseñar solo a los alumnos a prevenir los abusos y otros tipos de acciones de dudosa moralidad, pero que podrían ocurrir a través de los medios sociales. El presente estudio surge del interés que las redes sociales provocan hoy en día tanto en jóvenes como adultos, conocer sus beneficios es importante al igual que conocer sus … of bitstreams: 1 CHAPOÑAN TRONCOS PAOLA - TESIS.pdf: 779959 bytes, checksum: 43e8c8372eed0513884cf1f5ab8a0ccc (MD5) Previous issue date: 2021-04Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Juan Mejía Bacainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Universidad Privada Juan Mejía BacaRepositorio institucional - UMBreponame:UMB-Institucionalinstname:Universidad Privada Juan Mejía Bacainstacron:UMBAdicción a redes socialesRendimiento AcadémicoEstudiantesADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE UNA INSTITUCIÓN PRIVADA, CHICLAYO – 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUBachiller en PsícologiaUniversidad Privada Juan Mejía Baca.Facultad de HumanidadesBachillerPsicologíaPsicologíaORIGINALCHAPOÑAN TRONCOS PAOLA - TESIS.pdfCHAPOÑAN TRONCOS PAOLA - TESIS.pdfapplication/pdf779959http://repositorio.umb.edu.pe/bitstream/UMB/181/1/CHAPO%C3%91AN+TRONCOS+PAOLA+-+TESIS.pdf43e8c8372eed0513884cf1f5ab8a0cccMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.umb.edu.pe/bitstream/UMB/181/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52UMB/181oai:repositorio.umb.edu.pe:UMB/1812021-04-21 07:25:43.377Repositorio Institucional UMBrepositorio@umb.edu.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. Los instrumentos utilizados fueron el … Para la indagación se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del VI Ciclo de la Escuela Académico Profesional de Psicología Humana de la Universidad Cuantas redes sociales poseo Cuantas redes sociales poseo Frecuencia … (síntomas y estresores) con las tres dimensiones de ARS; lo cual indica que en cuanto Con el avance de las nuevas tecnologías de la información surgen las redes sociales en internet, son sitios web, con servicio de redes sociales y medios sociales, las cuales se pueden acceder desde una amplia gama de dispositivos electrónicos con conexión a Internet, las cuales se actualizan constantemente para un mejor servicio, lo cual va en aumento el número de usuarios día a día, cada vez ofrecen una gran variedad de información sin fronteras: académica, social, familiar, entretenimiento, trabajo, videos, tutoriales entre los usuarios, instituciones, empresas, gobierno, de este dinamismo surge la necesidad de una investigación continua en esta área, una investigación que establezca relaciones entre sus usos favorables, sus utilidades en la educación, sus debilidades, y sus peligros especialmente en el área pedagógica. inventario sistémico cognoscitivista del estrés académico (SISCO) y el Cuestionario de 2015). La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a redes sociales y estrés académico en los estudiantes del Instituto … El 28% en mujeres y el 12% de varones aprobaron con notas de 70 a 79 lo cual es una nota de aprobado con distinción. en abril de 2012, cuatro investigadores de la universidad de bergen (noruega) publicaron en la revista psychological reports una propuesta para medir la adicción a facebook —la bergen facebook addiction scale— y en dicho texto argumentaban que “la proclividad a desarrollar dependencia se relaciona con diferencias individuales en cuanto a … It could be concluded that there is no statistical significance relationship between the students dedication of time on social networks and their academic performance. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) con un coeficiente de confiabilidad alfa de Cronbach del 0,950 y el inventario SISCO SV-21 del estrés académico con un coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach del 0,929. 2.3 Rendimiento Académico 17. ", author = "Calderón Carhuachinchay, Anilú", publisher = "Universidad César Vallejo", year = "2021"}, This item is licensed under a Creative Commons License, Email: Extracto El uso excesivo de las redes sociales puede provocar efectos contraproducentes en los jóve-nes: aislamiento social, ... Estudios de investigación Problemática de estudio e … En Bolivia la venta de dispositivos electrónicos va en aumento para la conexión a internet. Y el 21% de mujeres y el 6% de varones, utilizan sus redes sociales de 3 a 6 veces por día. … Se determinó la existencia de una correlación, muy La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de … Tabla 1. DESCRIPCIÓN Las Tecnologías de la Información y la Comunicación generan nuevas formas para compartir conocimientos con nuevas personas y para relacionarse o estar en contacto con familiares, amigos o desconocidos. Estudio de enfoque cuantitativo, el nivel o alcance del estudio es de tipo descriptivo - correlacional con diseño no experimental de corte transversal. El 15% de mujeres y 5% de varones presenta una adicción moderada, ya que dan respuesta a las notificaciones de las redes sociales y revisan sus redes sociales pero sin perjudicar su actividad. pero además se encontró que existe una correlación inversa significativa entre la Caminos del Inca). Palabras clave: TIC, Adicción, Redes Sociales. Universidad Autónoma de Ica. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la … En muchos casos las redes sociales proveen una visión distorsionada de lo que en realidad está sucediendo, y esto promueve una atmosfera de competitividad social. La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de establecer la relación entre el uso excesivo de las redes sociales de Internet y el rendimiento académico en estudiantes de la … (Hernández, Fernández & Baptista, 2003). [ Links ],  Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons, https://blog.agetic.gob.bo/2017/05/facebook-y-whatsapp-acaparan-el-uso-de-redes-sociales-en-bolivia/, http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=ninos-jovenes-y adultos-adictos-a-las-redes-sociales#, https://www.comscore.com/lat/Prensa-y-Eventos/Comunicados-de-prensa/2015/9/Usuarios-de-Internet-en-Centro-America-estan-Conectados-a-Muchas-Redes-Sociales-Siendo-Facebook-Utilizado-por-el-97-de-Ellos, http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v20n1/a07v20n1.pdf, http://atlante.eumed.net/adiccion-moviles/. Webla presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y estrés académico en los estudiantes de psicología de los últimos ciclos e una universidad privada, el enfoque del estudio fue cuantitativo, de diseño no experimenta de corte transversal y con un nivel correlacional, la muestra estuvo … También tener en conocimiento que las redes sociales guardan nuestros datos personales, gustos e intereses ya que lo utilizan para ofrecer a los usuarios, anuncios, productos y servicios de las empresas, micro empresas y personas que pagan por la publicidad en la red social. individuales, sociales y culturales (Huy et al., 2005), así como también variables entre las relaciones sociales y el rendimiento académico tales como la capacidad para prestar atención, la habilidad para trabajar en equipo, la capacidad para organizarse y para pedir ayuda a otros en caso de necesidad (Jacob, 2002). Mendoza Lipa Juan Ruben Docente Carrera de Psicología de la UMSA mendozalipa@gmail.com La Paz- Bolivia Fecha de Recepción: 29/06/2018 Fecha de Aprobación: 13/08/2018. WebLAS REDES SOCIALES Y SU RELACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA GONZANAMÁ EN EL PERIODO MARZO-OCTUBRE 2015 AUTOR: Patricio David Cueva Luzón. 2.3.1 Algunas Variables Relacionadas con el Rendimiento … Los resultados obtenidos en la investigación, deben ser verificados en consulta a expertos según el método Delphi, favoreciendo a la investigación en esta área. Una red social de internet es una plataforma virtual que permiten a grupos de personas interactuar según un punto de interés común para compartir contenidos en diversos formatos de comunicación y establecer relaciones interpersonales mediante el intercambio dinámico de información entre personas y grupos en contextos de complejidad. de Trujillo. WebAdicción, Redes Sociales, Rendimiento Académico, Autoeficacia, Procrastinación. Ahuanlla Bautista, Rocio. … Some features of this site may not work without it. No hubo asociación de la edad con las horas de uso de las tecnologías ni las adicciones a las redes sociales ( p =>.05). Tabla 1. Usuarios de Internet en Centro América están Conectados a Muchas Redes Sociales, Siendo Facebook Utilizado por el 97% de Ellos. Según los datos hallados tanto en varones como en mujeres, se observa que el 38% en mujeres y el 18 % en varones presenta una adicción leve a las redes sociales, lo cual indica que ambos géneros presentan atención a sus actividades que realizar y luego se dan un tiempo para revisar sus redes sociales. La presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y estrés académico en los estudiantes de psicología de los últimos ciclos e una … el presente estudio de investigación “adicción a las redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la institución de formación profesional senati, cajamarca 2020”, con el … No. Y el 6% busca información sobre noticias Nacionales e internacionales. Scribd es el sitio social de lectura y editoriales más grande del mundo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, Calderón, A. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. DIRECTOR DE TESIS: Lic. WebLas señales de alarma que denotan una dependencia a las redes sociales y que pueden ser un reflejo de la con-versión de una afición en una adicción son las siguientes: privarse del sueño para estar conectado a la red, a la que dedica tiempos de conexión anormalmente altos y des-cuidar otras actividades importantes, como el contacto con la … (511) 500-3030 anexo 1552. Calderón, A. Los aparatos electrónicos que facilitan el acceso a las redes sociales actualmente están invadiendo a los niños, jóvenes y adultos que ven la necesidad de someterse a diversas aplicaciones durante todo el día. xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-advisor. El 25% busca entretenimiento como ser imágenes graciosas, videos divertidos, memes para distraerse de sus actividades. El docente pueda propiciar un ambiente de creación e intercambio de conocimiento, cabe recalcar la existencia de varios criterios a favor y en contra de su empleo en clase, todo en exceso trae más desventajas que ventajas, por eso el uso de las redes sociales en el aula debe ser debidamente planificado y controlado, aunque los docentes y familiares quieran regular, las redes sociales son explotadas en ocasiones de manera indiscriminada, entonces, es mejor aprovecharlo en función de su formación. Estos factores corresponden conceptualmente al compromiso mental con las redes sociales, la ansiedad y la preocupación por la falta de acceso a las redes, la preocupación por la falta de control o interrupción en el uso y la dificultad para controlar el uso de las redes sociales. La muestra fue no probabilística siendo de 64 estudiantes de primero a quinto de secundaria de 12 a 17 años. Esto nos indica que los estudiantes están al pendiente de las notificaciones de las redes sociales. La muestra total de los participantes estuvo conformada por aquellos estudiantes que asistieron al aula el día que se administró el cuestionario, por lo cual participaron 49 estudiantes para la muestra. Y el 65 por ciento de la población mayor a 14 años (internautas y no internautas) tiene acceso a redes sociales. Recuperado de https://blog.agetic.gob.bo/2017/05/facebook-y-whatsapp-acaparan-el-uso-de-redes-sociales-en-bolivia/        [ Links ], Aruguete, G. (2001). Velasco Cárdenas, Norma Andrea (2016) Las … Las investigadoras de la ULL Arminda Suarez, Yaritza Garces y Zuleica Ruiz, autoras de un estudio sobre adicción a redes sociales. Se realizó un estudio transversal correlacional de diseño no experimental con una muestra comprendida por 256 estudiantes de la carrera de psicología. Tuvo como muestra no probabilística de estudio a 20 estudiantes del referido ciclo de estudio, a quienes se le aplicaron los instrumentos del test de ARS y para determinar el rendimiento académico una ficha de análisis documental donde se promedió las calificaciones obtenidas en el VI semestre académico. Some features of this site may not work without it. Ser sincero con uno/a mismo/a y observar esta limitación para comprender cómo esta adicción te está afectando, no solo en su vida personal, sino también en el plano académico o profesional. WebEnseguida se explican los resultados en la gráfica (Figura 1), en donde: el 6% de los alumnos hizo ciberbullying, el 6% desea realizarlo, el 26%recibió amenazas a través de las redes sociales, el 42% ha dado información ficticia, el 15% utiliza pseudonombres y un 40% tuvo problemas por publicar información. En relación a la frecuencia de uso de redes sociales, el género femenino realizo más participación en la investigación con mayor frecuencia de uso de redes sociales en el día, más que los varones. los resultados muestran que el 21,9%, de los estudiantes presenta adicción a las redes sociales, 43,8% no manifiestan está condición y un 34,4% se encuentra localizado bajo la condición de uso excesivo de las redes, correspondiendo con el sexo masculino el mayor porcentaje de jóvenes que se calificaron como adictos, en comparación con las … [, Universidad César Vallejo]. En la universidad es muy frecuente observar que en las aulas, como en los pasillos o lugares de descanso, a nuestros estudiantes haciendo uso de su celular, tablets o computadoras personales, mediante el cual están conectados a una red social de internet, en el cual buscan información académica, actualidad en noticias, videos, entretenimiento, estableciendo comunicación en las redes sociales mediante el chat para permanecer en contacto con diversas personas afines a los mismos interese en común que están en diferentes partes del mundo , dejando a lado a sus compañeros o familiares que están a su lado, lo cual representa un problema en la comunicación cara a cara entre las personas, dándole más importancia a un chat o una publicación en una red social, por lo cual nos hace pensar si está realizando un uso adecuado o representa una distracción ya sea en clases o al entablar una conversación con otra persona que se encuentra a su lado. Pero entre los factores que inciden con mayor profundidad es la del maestro y el propio estudiante. La valoración de los ítems es de 0 a 4 puntos, tomando en cuenta la frecuencia desde «nunca» hasta «siempre». Cuestionario de adición a redes sociales (ARS): Para medir la variable uso excesivode redes sociales se utilizó El Cuestionario de adicción a redes sociales (ARS) de Escurra M. y Salas (2014). Repositorio de Tesis USAT: Adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo, agosto – diciembre 2020 Repositorio de Tesis USAT Repositorio de … Adicción a las redes sociales (ARS) y se determinó que el 61% de los estudiantes presentaban en nivel leve de riesgo a padecer de adicción a las redes sociales, el 27% se encontró en … El 4% en mujeres y 2% en varones utiliza Google+, para la información academica, y el 3% de las mujeres y el 1% de varones utiliza Telegram para mensajes de texto, imágenes y videos.

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