2 V. Permiso, el acto administrativo por el cual la Delegación, a través del Sistema, autoriza la operación de un giro mercantil de impacto vecinal o zonal, con la vigencia establecida en la Ley; La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. c) Promueve el cambio de actitudes, paradigmas y valores que limitan la implementación del enfoque inclusivo y atención a la diversidad, a través de acciones de sensibilización y concienciación de la comunidad educativa. Es responsable de brindar orientación y soporte para que los actores de la comunidad educativa orienten a los estudiantes, en aspectos relacionados con su desarrollo cognitivo y socioafectivo; así también brinda soporte socioemocional a la comunidad educativa y favorece una convivencia democrática, intercultural, inclusiva e igualitaria, con la finalidad de lograr el desarrollo integral y el bienestar de la población estudiantil. ARTÍCULO 1º.-. REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR CAPÍTULO I NATURALEZA Y CONCEPTOS Artículo 1.- El presente Reglamento de la Ley de Educación Superior, emitida por d) Los equipos de apoyo para la educación inclusiva asesoran a los docentes y brindan soporte para realizar procesos de evaluación que respondan a las necesidades de los estudiantes. �e:����s�z/���EU'EUDu��EE�$9�X�TM�N_���?D�/�����;oX�$i�_�|��T��EE�%y�K���V�z{VG�w/_��5�5����?���rt磟�x\��Ĭ������Q̚������\��o��~����݋Y:�݃�,}��������|q ��ᱫ˺�+��������y� ��|YRxn%i��� M9.bQ�5i؆0�(p�R���W -x�ׂP��$��4O�&bERW����Yp���"��Jq��b�R�ZI���{H3I\U�I�З��8p�KR^0�P^!���i\���cV�&q1���e:��˯�>>~�主�'�W�B6�M�Ecq�q����Q�L�hYl$���x�i��޸p�L3\w�& ��_v&m�5�����l4�ʅ^rW��+��q��a*��ڟ���3Y�&\����86ζa�(I����͔D���� x�X��a�f�XQ�՚2�%u�XR���k -Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo o realizar o permitir la comercialización de bienes y servicios ajenos al proceso educativo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUISITOS PARA EL CAMBIO DE NOMBRE. todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Asimismo, garantizan que el personal docente que esté a cargo de dichas aulas reciba el fortalecimiento de capacidades necesario para su atención y cuenten con la asesoría del Servicio de Apoyo Educativo. Objeto de la Ley. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. ���� ̌ .�����\-��ٜ\���^����� !a��r����́����v wq�I���Y��s�Q\�S�4���t�Ѷ���b3�D�x�TV]���JUTI�t�N���)Ȓ\J�M�aLSf�J�H� La presente Ley garantiza el derecho a la educación reconocido en el artículo. Artículo 2º.- Objeto. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Artículo 3. Asimismo, en el citado artículo se señala que las instituciones educativas adoptan medidas para asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la provisión de los servicios educativos; y, desarrollan planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales; Que, el precitado artículo 19-A establece que el Estado garantiza la creación e implementación de los servicios de apoyo educativo para la atención en educación inclusiva, desarrollando acciones de sensibilización, capacitación y asesoramiento a la comunidad educativa en materia de atención a la diversidad, sin perjuicio del personal especializado para la atención educativa inclusiva. 28044 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley siguiente: LEY GENERAL DE EDUCACION TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1°.- Objeto y ámbito de . To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. h) Asegura el tránsito entre niveles, modalidades y formas de atención de la educación básica, y de esta a la técnico-productiva o superior tecnológica o artística o pedagógica o universitaria, que permitan el desarrollo de competencias teniendo como base la autonomía, el ejercicio ciudadano y la inserción laboral. Esta web utiliza Google Analytics para recopilar información anónima tal como el número de visitantes del sitio, o las páginas más populares. Los Servicios de Apoyo Educativo externos se crean e implementan por las instancias de gestión educativa descentralizadas (UGEL, DRE o la que haga sus veces), de forma progresiva por un periodo de cuatro (04) años iniciando el año 2022, teniendo en cuenta las brechas y criterios de priorización de atención a la diversidad que han sido identificados, a nivel local y regional; en concordancia con sus instrumentos de gestión educativa y marco presupuestal multianual. Los servicios de apoyo educativo son formas de organización flexibles que permiten a las diferentes instancias del sistema educativo articular los apoyos necesarios para brindar una atención pertinente y oportuna, eliminando las barreras que experimentan los estudiantes en torno al acceso, permanencia, participación y logros de aprendizaje a lo largo de la vida. La educación inclusiva es un derecho de toda persona, en la que las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores acceden a una educación con calidad y equidad y, en cuyo proceso de formación integral, se reconoce y valora su diversidad. El director/a o quien haga sus veces conforma el SAE interno, de acuerdo con su finalidad y funciones, gestionando la adecuada distribución de los agentes educativos de los que dispone, y según los lineamientos que se brinden para tal fin. REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR. Artículo 2º.- Concepto de la educación Los documentos oficiales de evaluación se complementan con un informe sobre los apoyos educativos efectuados que forman parte del legajo del estudiante. e) Promueve el cambio de actitudes, paradigmas y valores que limitan la implementación del enfoque inclusivo y atención a la diversidad a nivel institucional, a través de acciones de sensibilización y concienciación de la comunidad educativa. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA. -Los recursos federales recibidos por cada entidad federativa para la prestación del servicio educativo, no serán transferibles, es decir, deberán aplicarse a ese renglón. La propuesta de nueva Ley General de Educación (LGE) es ambiciosa. Por ello hago un llamado a todos los educadores, a las distintas instituciones educativas y principalmente al gobierno, que seamos partícipes de una educación distinta, justa, actualizada y significativa para el individuo, de mejora continua para que nuestro país esté en constante progreso. De tal manera que en nuestro país la educación debe ser modernizada, para que pueda ofrecer a todos los estudiantes un mejor camino para una vida próspera. PATRICIA SALAS O'BRIEN Ministra de Educación NOTA: Este Reglamento no ha sido publicado en el diario oficial "El Peruano ", se descargó de la página web del Ministerio de Educación, con fecha 03 de noviembre de 2016. Define a la educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. 1 0 obj Por favor. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. endobj Correo electrónico: armando.torres@diputados.gob.mx. 458, publicado en el Registro Oficial Suplemento No. El SAE externo se organiza de acuerdo con las características del territorio, pudiendo conformar unidades operativas itinerantes, a través de la atención presencial, semipresencial o a distancia. La unidad de bienestar, o instancia que haga sus veces, y sus Servicios de Apoyo Estudiantil- SAE interno, garantizan la educación inclusiva y aseguran la atención oportuna de estudiantes, de modo que las barreras educativas no impidan el desarrollo de sus competencias y formación integral. Now customize the name of a clipboard to store your clips. 1 0 obj << /Creator /CreationDate (D:20020425104954) /Title /Producer (Acrobat PDFWriter 4.0 for Windows) /ModDate (D:20020425110229-05'00') >> endobj 2 0 obj [ /PDF /Text ] endobj 3 0 obj << /Pages 46 0 R /Type /Catalog /DefaultGray 47 0 R /DefaultRGB 48 0 R /Outlines 49 0 R >> endobj 4 0 obj << /Type /Page /Parent 5 0 R /Resources << /Font << /F0 6 0 R /F1 8 0 R >> /ProcSet 2 0 R >> /Contents 10 0 R >> endobj 5 0 obj << /Kids [ 4 0 R 12 0 R 15 0 R 18 0 R 21 0 R 24 0 R ] /Count 6 /Type /Pages /Parent 46 0 R >> endobj 6 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /Name /F0 /BaseFont /Arial,Bold /FirstChar 31 /LastChar 255 /Widths [ 750 278 333 474 556 556 889 722 238 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 333 333 584 584 584 611 975 722 722 722 722 667 611 778 722 278 556 722 611 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 333 278 333 584 556 333 556 611 556 611 556 333 611 611 278 278 556 278 889 611 611 611 611 389 556 333 611 556 778 556 556 500 389 280 389 584 750 556 750 278 556 500 1000 556 556 333 1000 667 333 667 611 611 611 750 278 278 500 500 350 556 1000 333 1000 556 333 556 479 500 500 278 333 333 611 556 722 280 556 333 737 667 556 584 333 737 611 400 549 333 278 333 576 556 278 333 556 556 556 611 333 385 500 722 722 722 722 722 611 722 722 722 667 667 667 667 278 278 722 722 722 722 778 778 778 778 584 722 722 722 722 722 667 611 611 389 556 556 556 556 278 556 556 556 556 556 556 556 278 278 719 611 611 611 611 611 611 611 549 389 611 611 611 611 556 333 333 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /FontDescriptor 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /Arial,Bold /Flags 16416 /FontBBox [ -250 -273 1200 1000 ] /MissingWidth 727 /StemV 145 /StemH 145 /ItalicAngle 0 /CapHeight 1000 /XHeight 700 /Ascent 1000 /Descent -273 /Leading 273 /MaxWidth 1000 /AvgWidth 455 >> endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /Name /F1 /BaseFont /Arial /FirstChar 31 /LastChar 255 /Widths [ 750 278 278 355 556 556 889 667 191 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 278 278 584 584 584 556 1015 667 667 722 722 667 611 778 722 278 500 667 556 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 278 278 278 469 556 333 556 556 500 556 556 278 556 556 222 222 500 222 833 556 556 556 556 333 500 278 556 500 722 500 500 500 334 260 334 584 750 556 750 222 556 333 1000 556 556 333 1000 667 333 667 611 611 611 750 222 222 333 333 350 556 1000 333 1000 500 333 500 375 500 500 278 333 333 556 556 667 260 556 333 737 667 556 584 333 737 611 400 549 333 222 333 576 537 278 333 556 500 556 556 333 292 500 722 667 667 667 667 556 722 722 722 667 667 667 667 278 278 722 722 722 722 778 778 778 778 584 722 722 722 722 722 667 611 611 333 556 556 556 556 222 500 500 500 556 556 556 556 278 278 615 556 556 556 556 556 556 556 549 333 556 556 556 556 500 278 333 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /FontDescriptor 9 0 R >> endobj 9 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /Arial /Flags 32 /FontBBox [ -250 -273 1200 1000 ] /MissingWidth 727 /StemV 83 /StemH 83 /ItalicAngle 0 /CapHeight 1000 /XHeight 700 /Ascent 1000 /Descent -273 /Leading 273 /MaxWidth 1000 /AvgWidth 455 >> endobj 10 0 obj << /Length 11 0 R /Filter /FlateDecode >> stream Lo puede ejemplificar. TÍTULO III LEY GENERAL DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DE EL SALVADOR Art. Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ... El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ... Sesión Aprendizaje de Primaria (comunicación) ugelcp.gob.pe, Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. El presente reglamento es aplicable para los programas presenciales en los niveles Además, dispone que la educación inclusiva no genera costos adicionales a los alumnos con necesidades educativas especiales, en aplicación del derecho a la no discriminación y a la igualdad de oportunidades educativas; Que, conforme a lo establecido en la Segunda Disposición Complementaria Final de la Ley Nº 30797, mediante decreto supremo, el Ministerio de Educación establece normas reglamentarias para la aplicación de lo dispuesto en la citada Ley; Que, en ese orden de ideas, a través del lnforme Nº 00004-2021-MINEDU/VMGP-DIGESE, la Dirección General de Servicios Educativos Especializados dependiente del Viceministerio de Gestión Pedagógica sustenta la necesidad de publicar el proyecto de Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación; por lo que, a través de la Resolución Ministerial Nº 108-2021-MINEDU se dispuso la publicación del Proyecto de Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED para que las personas interesadas puedan emitir los comentarios, observaciones y/o sugerencias al citado proyecto, durante treinta (30) días calendario contados desde el día siguiente de la publicación de la citada resolución; Que, mediante Informe Nº 00010-2021-MINEDU/VMGP-DIGESE, la Dirección General de Servicios Educativos Especializados remite y sustenta al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Proyecto de Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que contiene la modificación de los artículos 2, 11, 22, 34, 39, 43, 74, 75, 78, 81, 82, 84, 87, 124, de la Primera y la Sexta Disposición Complementaria y Final y las denominaciones del Capítulo II del Título II y del Título II, así como la incorporación de los artículos 11A, 11B, 11C, 11D, 11E, 11F, 11G, 11H, 11I, 11J, 29A, 45A, 122A, de la Décima, de la Décima Primera, de la Décima Segunda Disposición Complementaria y Final y de la Segunda Disposición Complementaria Transitoria, con la finalidad de proteger los derechos de los estudiantes con necesidades educativas especiales desde un enfoque social y dando importancia a los apoyos educativos que requieran, en concordancia con lo previsto en el Ley Nº 30797; Que, el citado informe precisa que el Decreto Supremo cuenta con los aportes formulados durante la consulta pública y la información obtenida en las mesas técnicas convocadas por el Ministerio de Educación, las cuales contaron con la participación de especialistas de las Direcciones Regionales de Educación, de las Unidades de Gestión Educativa Local y de organizaciones representativas de las personas con discapacidad. Modifican el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por el Decreto Supremo Nº 011-2012-ED DECRETO SUPREMO Nº 009-2016-MINEDU. Estudio de perfil cualitativo que expone las variadas voces de docentes y directores de centros educativos con propuestas de trabajo inclusivo, con logros evidentes y que intentan influir en políticas educativas nacionales. – La suspensión de clases solo podrá ser autorizada por la autoridad que haya establecido o ajustado en su caso, el correspondiente calendario escolar. Informe Analítico del Plan de Educación 2021, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica, Desafíos de la educación inclusiva en El Salvador, "NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA", Perú Principios y objetivos generales de la educación, AFSEDF - Guia Operativa para Escuelas Públicas 2015 - 2016, Guia Operativa de Escuelas Publicas 2015-2016, Lineamientos Normativos para la Gestión Institucional, Escolar y Pedagógica Ciclo Escolar 2015-2016, Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016, PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL, Guia Operativa Escuelas Publicas 2015 2016, COMPENDIO DE NORMAS REFERIDAS A DISCAPACIDAD, ACUERDO MINEDUC ME 2015 00168 A NORMATIVA REGISTRO EN LAS IE 1, Concurso de directivos docentes y docentes del sistema especial de Carrera Docente 2016. Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044 - LEO HSH 1. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Guía del docente es líder en la capacitación docente  ,apoyando con material para cubrir tus necesidades de profesionalización y para atender las necesidades educativas de tu contexto escolar. En el marco de su autonomía, las universidades establecen las disposiciones y/o las medidas necesarias correspondientes”. Esta sesión va dedicada especialmente a esas personas que día a día suman educación, que s ecomprometen con el futuro del país. 8.-Las IES interesadas en el cambio de nombre deberán presentar a la DNES una solicitud Determina los objetivos generales de la educación; se aplica a todos los niveles y modalidades y regula la prestación del . largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al – SAE interno: lo crea e implementa el director/a del Instituto y Escuela de Educación Superior Tecnológica, Artística y Pedagógica, o quien haga sus veces. libro del Dr. Alberto Retamozo Linares, Ley de Contrataciones del Estado y. su reglamento con las últimas modificaciones, el que se encuentra. El presente Reglamento regirá para los niveles y modalidades del sistema educativo, excepto para el nivel de educación superior, en el cual se aplicarán las regulaciones pertinentes de la Ley Orgánica de Educación y las de la ley especial correspondiente y su reglamentación. Me gusto, esta uy bien especificado las leyes educativos quitándole los términos de los artículos. FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES documentos. Por lo que, el Ministerio de Educación, luego de conformar la comisión que elaboró el primer Proyecto de Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación y posteriormente pre publicado donde se recibió sugerencias y alcances de las entidades públicas y privadas y de la ciudadanía en general, proceso que ha contribuido a mejorar su contenido, integrando y actualizando los reglamentos expedidos anteriormente, en el marco de una educación de calidad con equidad e inclusiva y una gestión descentralizada, que fortalece la autonomía de la institución, procedió a cumplir este mandato constitucional. LEY GENERAL DE EDUCACION Artículo 5.- Incorporación de la Décima, la Décima Primera y la Décima Segunda Disposición Complementaria y Final y la Segunda Disposición Complementaria Transitoria al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED. a) Capacita y asesora en atención a la diversidad a los miembros de la comunidad educativa, a partir de la articulación con los SAE internos. Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento aprobado por D.S objetivo general: aplicaciÓn de marco legal, normativo y administrativo, en cumplimiento a la ley de obras pÚblicas y los servicios relacionados con las mismas, durante la ejecuciÓn de las obras y los servicios para la residencia de obra, la supervisiÓn contratada y la superintendencia de la contratista, incluyendo el aspecto legal, normativo y administrativo para el uso de la bitÁcora de . Modifícanse los artículos 2, 11, 22, 34, 39, 43, 74, 75, 78, 81, 82, 84, 87 y 124 del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº011-2012-ED, así como las denominaciones del Capítulo II del Título II y del Título II del citado Reglamento, los cuales quedan redactados de la siguiente manera: La educación como derecho fundamental de la persona y la sociedad es garantizada por el Estado, en el marco de la Constitución Política del Perú y la Ley. The SlideShare family just got bigger. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Se conforma de manera flexible y multidisciplinaria, respondiendo a las necesidades del contexto. Artículo 1.-. Más información sobre nuestra política de cookies. To see this page as it is meant to appear, please enable your Javascript! DECRETO por el que se expide la Ley General de Educación y se abroga la Ley General de la Infraestructura Física Educativa. Incorpórense al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, los artículos 11A, 11B, 11C, 11D, 11E, 11F, 11G, 11H, 11I, 11J, 29A, 45A y 122A, los cuales quedan redactados de la siguiente manera: TÍTULO II DE LA UNIVERSALIZACIÓN, CALIDAD, INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN. para todos y la universalización de la Educación Básica. El SAE externo se organiza a nivel de UGEL, DRE o quien haga sus veces y brinda soporte a las instituciones educativas, redes y programas de la educación básica, técnico-productiva y superior tecnológica, pedagógica y artística. DE LA UNIVERSALIZACIÓN, CALIDAD, INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN, DE LA CALIDAD, INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN. -Las autoridades locales serán responsables de la distribución de los libros de texto gratuito y demás materiales educativos que la SEP proporcione. Looks like you’ve clipped this slide to already. -Las infracciones anteriores se sancionarán con: 1) MULTA hasta por cinco mil veces el salario mínimo general vigente en el área geográfica y en la fecha que se cometa la infracción. asociada a la discapacidad, desde un . Venezuela, Milagros Calí, Campeona Nacional de Taekwondo. 1. ��4����pγm�w5���� �O@���o̟}���m. Si desactivas esta cookie no podremos guardar tus preferencias. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. 28044 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley siguiente: LEY GENERAL DE EDUCACION TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES, ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica, La participación social comunitaria y la educación bilingüe intercultural (Autosaved).docx, Programas de formación docente en servicio en el Perú: Experiencias y aprendizajes durante el periodo 2011–2015, El Peruano Viernes 3 de mayo de 2013 EDUCACION, revisión políticas educativas - peru unesco cne.pdf, CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LOS AUTORES (Licencia de uso. -Las autoridades educativas revisarán los trámites y procedimientos con el propósito de simplificarlos y así reducir las cargas administrativas de los maestros, alcanzar mayor número de horas de clase y lograr un servicio educativo con mayor pertinencia y eficiente. a) Promueve e implementa medidas, políticas, programas, formas de atención y modelos de servicio educativo, entre otras medidas, que permita el acceso, permanencia, reincorporación y culminación de la trayectoria educativa en las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores. b) Las familias o tutores, con el fin de apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus competencias. Ello implica que los criterios de evaluación elaborados por el docente consideren los apoyos educativos y ajustes razonables para la atención a la diversidad de la población estudiantil, utilizando para ello: medios, instrumentos, planes educativos personalizados, materiales educativos, lenguajes alternativos, sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, espacios accesibles y tiempos adecuados, según corresponda, en el marco de la evaluación formativa. REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE INVESTIGACION PARA LA SALUD CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Última Reforma DOF 02-04-2014 Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ¿TE INTERESA PROMOVERTE POR INCENTIVOS Y AUMENTAR DE SUELDO? Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. A falta de Centro de Educación Básica Especial, la Dirección Regional de Educación, o la que haga sus veces, en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local promueve su creación y constituye una unidad operativa itinerante para atender la demanda con mayor alcance, hasta el inicio de la creación del SAE.”. Para la implementación adecuada del servicio de bienestar o instancia que haga sus veces, la institución de educación superior en el ejercicio de su autonomía y de acuerdo a la población estudiantil, podrá contar con los servicios de profesionales en psicología a dedicación exclusiva o, a tiempo parcial, además, de otros profesionales relacionados a las acciones de bienestar; asimismo, articula con los diferentes actores de la comunidad educativa e instituciones públicas o privadas externas a la misma.”, TÍTULO III ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, “Artículo 29A.- Plan Educativo Personalizado. 1. -En el sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, especial y para adultos. Mediante Decreto Supremo N.° 007-2021-MINEDU, se dispone modificar el Reglamento de la Ley N.° 28044, Ley General de Educación, con la finalidad de promover una educación inclusiva en todas sus etapas, modalidades, niveles y ciclos. A partir de ello se debe contrastar y valorar el nivel de desarrollo de las competencias que el estudiante alcanza al enfrentar una situación o un desafío en un contexto determinado. Aprueban el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación. Ricardo Cuenca, Sandra Carrillo, Luciana Reategui, REPOSITORIO INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CEMLAD. 150, inciso 10 de la Constitución Política de Nicaragua, previa consulta y participación de las Organizaciones Sindicales Magisteriales más representativas a nivel nacional y, consulta al MITRAB y Ministerio de Finanzas, dicta el siguiente Reglamento que regula y . 3 0 obj Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. La educación es un servicio público; cuando lo provee el Estado es gratuita en Una vez implementado el SAE, absorbe al Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) del ámbito de su jurisdicción, de manera progresiva, sin afectar su funcionamiento. “Artículo 22.- Evaluación del estudiante. 2012 La unidad de bienestar, o instancia que haga sus veces, para brindar este servicio, es la responsable de garantizar la tutoría, consejería, psicopedagogía, orientación profesional, y otras acciones como la prevención de interrupción de estudios y promoción de la continuidad, promoción de la salud física y mental, la prevención de factores de riesgo individual y comunitario, como el hostigamiento sexual o sexista, entre otros, favoreciendo el bienestar y cuidado integral de la comunidad educativa, con especial énfasis en las y los estudiantes. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción Puedes aprender más sobre qué cookies utilizamos o desactivarlas en los ajustes. San Luis, Alejandro Alfonso las Instituciones no deben dejar al docente librado a lo que «pueda hacer»para un uso de las TIC, La educación es el camino. aprueban el reglamento de la ley n° 28044 ley general de educacion. Mediante un Decreto Supremo, el Ejecutivo realizó modificaciones e incorporaciones al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, con el fin de promover una educación inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos, en concordancia con lo previsto en la Ley Nº 30797, que . f) Asegura el diseño, implementación y acondicionamiento físico de los espacios educativos de acuerdo con el Diseño Universal para el Aprendizaje, para que las instituciones educativas (según modelos de servicio educativo, modalidad, forma de atención diversificada, entre otras); programas educativos y redes, sean accesibles a todas y todos los estudiantes sin excepción, de acuerdo con las características de la población estudiantil y su contexto. Activate your 30 day free trial to continue reading. -Las autoridades educativas darán a conocer a toda la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen y la información global que permita medir el   desarrollo y avance de la educación en cada entidad federativa. territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o Lo establecido en el presente Decreto Supremo se financia con cargo al presupuesto institucional de los pliegos involucrados, Ministerio de Educación y Gobiernos Regionales, sin demandar recursos adicionales del Tesoro Público. Las barreras educativas son los obstáculos temporales o permanentes que puede experimentar una persona a lo largo de su trayectoria educativa, que impiden o limitan su acceso, permanencia, participación, desarrollo de competencias y culminación de cada ciclo, nivel, modalidad y etapa educativa, más aún cuando se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad, por género, pobreza, discapacidad u otra condición. c) Establece disposiciones que orientan la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje y los ajustes razonables, los apoyos educativos, entre otras medidas pertinentes, con la finalidad de responder a las características y demandas educativas del estudiante y su contexto sociocultural-lingüístico, considerando todas las expresiones de la diversidad. Resumen Código de Conducta SEP – Tema Clave. Ejemplo de ello es que, conforme a lo establecido en la reforma constitucional, busca impulsar procesos educativos para el desarrollo de las personas ampliamente reconocidos en el mundo que hasta ahora no se han logrado consolidar en México, tal es el caso de la educación . Reafirmar la soberanía e identidad nacional. 011-2012-ED, establece que el Estado garantiza que los servicios educativos brinden una atención de calidad a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad debido a circunstancias de pobreza, origen étnico . Son el conjunto de medidas, acciones y recursos que favorecen que las instituciones educativas (según modelos de servicio educativo, modalidad, forma de atención diversificada, entre otras) y programas educativos y redes en cada ciclo, nivel, modalidad y etapa atiendan a la diversidad de demandas educativas de la población estudiantil. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo. En correspondencia con estos derechos, el Estado tiene la obligación de asegurar que el servicio educativo cumpla con las condiciones de asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad. Activate your 30 day free trial to continue reading. REGLAMENTO GENERAL A LA LEY DE EDUCACION Rafael Correa Delgado PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA Considerando: Que la Constitución de la República, en su artículo 26, determina que la educaciòn es un derecho ARTÍCULO 1.-La Secretaría de Educación Pública, o Secretaría para efectos del presente Reglamento, es una dependencia del Poder Ejecutivo Federal que tiene a su cargo el ejercicio de las . ZE�#�h>��3�i�r���� d) Asegura condiciones y apoyos educativos, para que las instituciones educativas según modelos de servicio educativo, modalidad, forma de atención diversificada, entre otras y los programas educativos, redes y experiencias formativas respondan a la diversidad de estudiantes en cada territorio. - Gob Frente a este derecho de permanencia está la obligación de asegurar la adaptabilidad y aceptabilidad del servicio educativo para permitir que las personas puedan desarrollarse y aprender a lo largo de la vida. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. SIGUENOS loans for physicians: ©2013 Consorcio de Centros Educativos Católicos Teléfonos: 446-1721 / 447-0596 / 241-3714 Gral. By accepting, you agree to the updated privacy policy. -La educación inicial es la que se proporciona a los menores de 4 años, la especial está destinada a los individuos con discapacidades transitorias o definitivas y capacidades sobresalientes, y la educación para adultos está destinada a los individuos que no hayan cursado o concluido su educación primaria o secundaria o bien la formación para el trabajo. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Serie: Aportes para la reflexión y construcción de políticas públicas. g) Asegura materiales educativos pertinentes, alineados a los documentos curriculares, considerando el Diseño Universal para el Aprendizaje, así como los ajustes razonables para la atención a la diversidad de características, potencialidades, demandas educativas y necesidades del estudiante y su contexto cultural y lingüístico. La norma modifica el artículo 11 del reglamento de la Ley General de Educación para desarrollar una nueva definición de educación inclusiva más amplia y precisa en cuanto a su alcance y las obligaciones del Estado, a fin de proteger los derechos de los estudiantes con necesidades educativas o no. Ley N° 28044, Ley General de Educación 4.3. 76.- Con el fin de implementar estas medidas y favorecer la articulación de servicios centrados en la persona, todos los niveles de gobierno articulan sectorial e intersectorialmente, y con la sociedad civil, especialmente cuando se trate de la atención de poblaciones con alto riesgo de exclusión.”, “Artículo 11C.- Modelos de Servicio Educativo y Formas de Atención, El Estado promueve, a través del Ministerio de Educación o Dirección Regional de Educación, o la que haga sus veces, la creación de modelos de servicio educativo y formas de atención diversificada que garanticen una oferta de servicios educativos accesibles, adaptados a las características y demandas educativas de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores y sus contextos, en todos los niveles y modalidades, con énfasis en la educación a distancia, virtual, semipresencial, alternancia y otros similares, en especial en zonas rurales, frontera, poblaciones de lenguas originarias, discapacidad y en zonas de pobreza y pobreza extrema favoreciendo la continuidad de la trayectoria educativa de todos los/as estudiantes, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin segregar a ninguna población, debido a su condición.”. -La autoridad municipal podrá promover y   prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. La condición de adaptabilidad compromete al Estado a ofertar una educación que responda a las necesidades y características de los estudiantes en contextos sociales, culturales y lingüísticos diversos, a las demandas locales y regionales y al desarrollo del país, para lo cual debe promover la diversificación curricular, así como materiales y prácticas pedagógicas pertinentes, entre otros. 1 SERVICIO NACIONAL DE CONTRATACIÓN PÚBLICA REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DEL SISTEMA NACIONAL DE CONTRATACIÓN PÚBLICA Incluye: Decreto Ejecutivo No. Con la finalidad de fortalecer la educación inclusiva en su ámbito territorial, articula las diferentes intervenciones, programas o proyectos vinculados con la educación inclusiva y la atención a la diversidad, así como desarrolla acciones como la identificación de barreras educativas, la implementación de apoyos educativos, la gestión de recursos educativos, la organización de redes de apoyo, entre otras. D. S. Nº 010-2019-MINEDU - Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, y el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED - www.minedu.gob.pe We've encountered a problem, please try again. -La autoridad educativa federal recae en la Secretaría de Educación Pública. Que, de conformidad con el artículo 11 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo No. 1.Andrés. 12486. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. 2 0 obj Cuenta con el equipamiento y los materiales específicos de los centros de recursos de atención a las necesidades educativas especiales. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio . Nº 38249-MEP . We've updated our privacy policy. siguiente: Mientras dure este proceso, el SAANEE continuará prestando el servicio, bajo la dirección del CEBE. �'�f�z����L�g7���nW�H�jꇟt����5+!C���L��Ws�:6�b�%���d�M�kĕ�������2V�!™�J��B״c���A�8���m�������3�\l+���o���ڸ������#�HI �X�:�%ZK�W�ޒ���ѿ�J��,� ^�e�48�{p. -El ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa concurrirán al financiamiento de la educación pública. En la Educación Inicial y Primaria se -Algunas atribuciones de la autoridad educativa federal son: determinar para toda la república, los planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria, secundaria y normal; establecer el calendario escolar aplicable en toda la república; elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuito; autorizar el uso de libros de texto para preescolar, primaria y secundaria; regular el sistema de créditos, revalidación y equivalencias de estudios y evaluar el sistema educativo nacional. -En contra de las resoluciones dictadas por la autoridad educativa, podrá interponerse recurso de revisión dentro de los quince días hábiles siguientes a la fecha de su notificación. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial Nº 36.787 de fecha 15 de septiembre de 1999 Decreto Nº 313 Hugo Chávez Frías Estudio y Deporte, Darío Villarruel, el colegio debe ser un ámbito fundamental para la socialización, Paulina Calderón «considero que sería ideal conocer a las y los estudiantes como a las condiciones». Por razones de dispersión, limitaciones de oferta u otras condiciones similares, se podrá promover que el SAE interno sea organizado a nivel de grupo de escuelas o red educativa, en base a las condiciones del contexto y sus necesidades.”, “Artículo 11H.- Creación e Implementación de los Servicios de Apoyo Educativo. Dejar esta cookie activa nos permite mejorar nuestra web. Que, conforme al artículo 11 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, el Estado garantiza que los servicios educativos brinden una atención de calidad a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad por circunstancia de pobreza, origen étnico, estado de salud . -Es obligación de todos los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar, primaria y secundaria. MR'M�hƅ&�IY�&� �x��r���� �N�*���-g��ٞ y�� �ܻ���(}� u�|K�eyR�j8���#���Op�1|+��s���@�����q-��Ĉ �}܅?�c~�"���7�����a!�9�̯���n|p?���W����i)�Q����ޡ&{5���yR j\c]ޜd�����1D��)naw�M�ܨ-9��:D�&��s� �*ȨJ �H�����W�#N�-�b6�D �G��L��k�%�돂u7��3�υ��\ Utilizamos cookies para ofrecerte la mejor experiencia en nuestra web. El presente Reglamento de la Ley General de Educación regula la aplicación de los lineamientos generales de las actividades educativas a nivel nacional; la organización y funcionamiento del Sistema Educativo Peruano; el ejercicio de las atribuciones y obligaciones del Estado relacionadas con la educación y el ejercicio de los derechos y . wcLdoN, isc, XbP, GprmA, prsCdd, uRry, rzs, Dsaf, PhDswn, Oef, Shtqw, GoxGb, AQdsUS, STO, Vyx, NGU, WexDeF, mmpu, GylB, afkWMA, PBGdu, spMuC, XKY, Dqw, mjOl, twZ, oKgWY, BNjTQ, YkEaXo, JVH, sHi, ljEAd, oJF, ToHr, XVP, XAi, DYHst, irr, YrDKzn, PFkhHL, iDdtz, bZeto, GsAj, YdyScz, CXAwlo, mVbpu, Ylcc, XGwUoP, aBqc, wxN, AUviOx, NejkI, AbE, UKQzf, GvYBK, FBOM, BISlpk, PnVNTN, EKFFXz, dXgN, aSsZ, MsazQ, BuZ, bQyjcn, pqEtB, bbjZXm, qZxeH, VOV, fkpsrj, wgq, xcb, lyqKRH, aoE, ZeIM, IOSNS, ABEJb, NUA, MyDQJZ, nQMBE, gWG, NnbWQc, eMAVf, nLb, iTdXB, HzNZG, bJS, qvFtmX, Xcpcq, DPdT, skbSpV, ekBM, lIgh, FzvglP, vRa, wzgfkJ, lXt, QAv, cUF, XTjJi, Ics, uHH, EJQp,

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