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diseño curricular educación inicial intercultural bilingüe

La dirección de la Escuela Profesional de Educación Inicial e Intercultural Bilingüe pone a disposición del personal docente, personal administrativo, estudiantes, egresados y graduados de nuestra carrera; información actualizada sobre el desarrollo de actividades académicas y administrativas durante el presente semestre académico 2022-I. Encontrar el punto de equilibrio desde la perspectiva educativa, supone responder, desde el currículo escolar nacional, a las demandas  de los pueblos originarios y afroperuanos y, al mismo tiempo, responder también a las demandas planteadas para la sociedad nacional y global. El Perfil de egreso permite establecer una formación integral especializada basada en la práctica, investigación e innovación, que busca garantizar el desarrollo de competencias en los estudiantes para desenvolverse de manera ética, eficiente y eficaz en su práctica docente, respondiendo a lasdemandas del sistema educativo.Este perfil de la Formación Inicial Docente se alinea a los dominios y competencias establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD). WebEl Ministerio de Educación (Minedu), mediante la Resolución Viceministerial N° 252-2019, aprobó los diseños curriculares de los programas de estudios de inicial y primaria … El programa de Educación Intercultural Bilingüe: Nivel Inicial y Nivel de Primaria forma docentes interculturales y bilingües, con un currículo construido sobre la base de los saberes locales y las propias formas de aprender y producir conocimientos en la diversidad de contextos socioculturales, respetando sus particularidades e intereses acorde con sus culturas originarias y desarrollando procesos pedagógicos desde un enfoque intercultural. Tales competencias se orientan al fortalecimiento del desarrollo personal, a la gestión de entornos digitales y al manejo de habilidades investigativas que le permitan reflexionar y tomar decisiones para mejorar su práctica pedagógica con base enevidencias.Para la Formación Inicial Docente en educación inicial y primaria Intercultural Bilingüe se han incluido tres competencias comunicativas: se comunica oralmente en lengua indígena u originaria y castellano con diversos interlocutores para desarrollar aprendizajes en diversas situaciones comunicativas; lee diversos tipos de textos escritos en lengua indígena u originaria y castellano con diversos interlocutores para desarrollar aprendizajes en diversas situaciones comunicativas y escribe diversos tipos de textos en lengua indígena u originaria y castellano con diversos interlocutores para desarrollar aprendizajes en diversas situaciones comunicativas.Estas competencias evidencian el progreso del estudiante de FID tanto en lengua indígena u originaria como en castellano a lo largo de su formación profesional. WebLa Dirección Regional de Educación Apurímac dirigido por el Mag. En materia educativa, ha sido fundamental generar las condiciones para que la EIB empiece a implementarse en las aulas a través de un Plan Estratégico. Melchor Duchi, director técnico del área de educación intercultural bilingüe del Ministerio de Educación, explicó que esta malla curricular desarrolla cada … Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente : programa de estudios de Educación Primaria Intercultural Bilingüe El DCBN de la FID … Para el caso de los programas de educación inicial intercultural bilingüe y primaria intercultural bilingüe se han incluido, además, tres competencias comunicativas … Utiliza los conocimientos lingüísticos para lograr una comunicación adecuada. 1. Unidades de Competencia: son componentes de una competencia global, describen logros específicos a alcanzar. 1.1.1. Es necesario que los estudiantes que ingresan a esta carrera deban cumplir con los perfiles por dimensiones establecidos en el Diseño curricular vigente, los mismos que están conformados por procesos establecidos por la dirección de admisión, además el ingresante rendirá una evaluación del perfil del ingresante realizado por la EPEIB de modo paralelo o posterior al examen de admisión general. [1] Los estándares de aprendizaje buscan garantizar el derecho de toda niña, niño, adolescente y adulto a alcanzar logros comunes mínimos y desafiantes al terminar la educación básica. Diseño Curricular Básico Nacional – Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe.Aprobado mediante Resolución Viceministerial Nº 202-2019-MINEDU.La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad. WebDISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE 2019; Educación Primaria Intercultural Bilingüe. WebMalla curricular. La egresada del Programa de Estudio de Computación e Informática es una profesional calificada en pedagogía dotada de conocimiento teóricos y prácticos y en los tres componentes: Ser Persona, Técnico Profesional y Socio Comunitario que corresponden al perfil requerido... La egresada del Programa de Estudio de Educación Física es una profesional calificada en pedagogía dotada de conocimiento teóricos y prácticos y en los tres componentes: Ser Persona, Técnico Profesional y Socio Comunitario que corresponden al perfil requerido por el... El Programa de Educación Primaria EIB tiene como misión formar profesionales de Educación Primaria Intercultural Bilingüe para promover aprendizajes en los estudiantes de 6 a 12 años, aplicando enfoques educativos vigentes para lograr la equidad, inclusión e... Grado Académico al que conduce: Bachiller en Educación.Título al que conduce: Licenciado en Educación. 1. WebPropuesta del Diseño Curricular para las carreras de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe para los ámbitos andino y … Diseño Curricular Básico Nacional – Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe. Aprueba el “Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente - Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe” y el … Some features of this site may not work without it. Web“Un currículo intercultural es un espacio en el que se negocian las prácticas, los conocimientos, los valores, la palabra, los tiempos, los espacios, las formas de hacer y la autoridad comunal. Cómo realizamos la planificación curricular y evaluación formativa en la Educación Inicial Intercultural Bilingüe A continuación les compartimos Cómo realizamos la planificación curricular y evaluación formativa en la Educación Inicial Intercultural Bilingüe Presentación: Apreciadas docentes de aula, coordinadoras y … No obstante, este esfuerzo, importante en un primer momento, resulta hoy insuficiente, pues se ha avanzado en la comprensión de que la Educación Intercultural debe ser para todos y que, tal como se expresa en la legislación nacional, debe plasmarse en todo el Sistema Educativo peruano. 1.1. Habilidades comunicativas en el dominio de la lengua originaria y una segunda lengua para el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas. El DCBN está propuesto en el marco de la reforma de la educación superior pedagógica para brindar una formación profesional docente de calidad acorde a las necesidades y demandas de los pueblos indígenas u originarios. Por ello, el docente requiere la formación suficiente para establecer una relación de confianza, condición elemental para el aprendizaje, con base en la interacción con los niños y niñas en su lengua materna, así como el conocimiento de las características socioculturales de su desarrollo, sus expectativas e intereses respecto a nuevos conocimientos y metodología para la enseñanza-aprendizaje del castellano como segunda lengua. Arte. Este documento es la continuación del Diseño Curricular para el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe - SEIB, en su versión para el Bachillerato General Unificado Intercultural Bilingüe que atiende a niños, niñas y adolescentes, procedentes de los pueblos y nacionalidades del país. La Educación Intercultural Bilingüe es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho … WebMalla Curricular. Propicia la formación ciudadana, la participación autónoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralización y consolidación del sistema democrático, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminución de los niveles de pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de la globalización mundial. Grado Académico al que conduce: Bachiller en Educación. Este documento es la continuación del Diseño Curricular para el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe - SEIB, en su versión para el Bachillerato General Unificado Intercultural Bilingüe que atiende a niños, niñas y adolescentes, procedentes de los pueblos y nacionalidades del país. Webla modalidad de educación intercultural bilingüe es una de las ocho modalidades del sistema educativo instaurada a partir de la sanción de la ley de educación nacional n° 26.206/06, encuentra su fundamento en la garantía y el respeto por la identidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas en un país que se considera pluricultural y … El Programa de Estudios de Educación Intercultural Bilingüe: Nivel Inicial y Nivel Primaria, de la Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central “Juan Santos Atahualpa”, responde a una visión muy amplia que corresponde perfectamente con la visión de la Ley General de Educación vigente. Profesor de Educación Inicial- EIB, a nombre de la Nación, PERFIL DEL EGRESADO – Educ. Email: mesadepartes@uniscjsa.edu.pe WebPropuesta del Diseño Curricular para las carreras de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe para los ámbitos andino y amazónico ¤ 22/8/2011 ¤ minedu.gob.pe ¤ 2 comentarios Sostenibilidad ambiental con actitud responsable hacia todos los seres vivos de la naturaleza y del planeta con un enfoque intergeneracional y biocéntrico. El Perfil de egreso de la Formación Inicial Docente es la visión común e integral de las competencias profesionales docentes que deben desarrollar los estudiantes progresivamente durante el proceso formativo para ejercer idóneamente la docencia. 08:00 a 13:00 y de 14:30 a 17:30, Sistema de Control Interno – Reportes 2022, Oficina de Cooperación Técnica Nacional e Internacional, Dirección General Académica y de Formación Continua, Administración de Negocios Internacionales, Educación Intercultural Bilingüe: Inicial y Primaria, Docencia y dirección de cunas y jardines de infancia, Diseño y desarrollo de proyectos educativos diversos, Capacitación de docentes y padres de familia, Consultoría en ONG, y centros de capacitación de diversas instituciones y empresas, Dirección y conducción de programas radiales y televisivos dirigidos a niños, a sus padres y a la sociedad, Investigación sobre los métodos y estrategias de aprendizaje infantil. WebElaborado por los investigadores con base en el diseño curricular de la Espacialidad en Educación Intercultural Bilingüe. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Docente, especialista en comunicación e interculturalidad. Tecnología de punta como herramienta y soporte para el desarrollo de las clases presenciales y a distancia. WebSea bilingüe o no, la educación intercultural, debe sustentarse en principios compartidos destinados a asegurar la vida en convivencia en contextos de diversidad cultural, por tanto, deberá implementarse a través de estrategias igualmente diversas y constituirse en una real transversal del sistema educativo. Los esfuerzos del Estado por responder en las últimas décadas a las demandas de  niñas, niños, mujeres y hombres de los pueblos originarios con diversidad de culturas y lenguas han sido intermitentes; y ha quedado siempre la tarea de impulsar la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la decisión de los distintos gobernantes de turno, existiendo importante legislación nacional e internacional que la avala. WebSea bilingüe o no, la educación intercultural, debe sustentarse en principios compartidos destinados a asegurar la vida en convivencia en contextos de diversidad cultural, por tanto, deberá implementarse a través de estrategias igualmente diversas y constituirse en una real transversal del sistema educativo. Web¡Aprovéchala! Para ello, el currículo de la FID establece el Perfil de egreso como centro de una propuesta formativa integral orientada al desarrollo de competencias personales y profesionales en los estudiantes, que les permiten desenvolverse de manera ética, pertinente, eficiente y eficaz en su práctica docente. Para efectos de organización y coherencia del Perfil de egreso, estas se incluyen en el dominio 4 establecido en el MBDD, al que se le ha agregado el término personal. WebVigente. N.º 432-53, Luyanta, Socos, Huamanga, ... Habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 983 Natividad Ccaccachi Juliaca 2018, Educación musical y expresión oral en estudiantes del nivel inicial de la UGEL “El Collao”, Actitudes maternales que caracteriza a las madres de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°244 “Julia Zuñiga Murillo” Juli, 2018, Comprensión y Expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Cristo Rey Juliaca – 2018, Dinámica familiar en niños y niñas de 4 años de edad en la Institución Educativa Inicial “N° 983 Natividad Ccaccachi” Juliaca 2018, La relación del juego infantil y el proceso de socialización en niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Privada Inicial Alborada de la ciudad de Juliaca, 2018. Mapa de educación bilingüe Descripción de los Idiomas de Guatemala Guatemala es un país multilingüe, cuenta con un total de 24 idiomas. El perfil se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño. Humanista: propicia una educación que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano para que se involucre como agente activo en la construcción de una sociedad donde confluyan la paz, la libertad y la solidaridad universal; un profesional que se forme bajo un marco nacional e internacional, a través del estudio de problemas mundiales contemporáneos, retos cruciales para la humanidad; respeto a los derechos humanos, protección del ambiente y promoción de la cooperación entre naciones. Habilidades cognitivas en el dominio de contenidos y estrategias pedagógicas actualizadas en Educación Inicial intercultural Bilingüe. DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN … o en el siguiente link: Diseño curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente programa de estudios de Educación Inicial Intercultural … Son esenciales para la construcción de la profesionalidad e identidad docente en la Formación Inicial Docente. WebEducación Inicial Intercultural Bilingüe; JavaScript is disabled for your browser. WebDiseño Curricular Experimental para las carreras de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe a partir de las promociones … Reúne las intencionalidades y aspiraciones que orientan la Formación Inicial considerando, los principios y objetivos de la educación superior y las demandas locales, regionales, nacionales y mundiales a la profesión docente. Se constituye en un referente para los formadores que acompañan el proceso y para los que tienen la responsabilidad de asumir decisiones de política educativa. Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; exige trato de calidad sin distinción de etnia, religión, género u otra causa de discriminación. WebEDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE. Lunes a Viernes de: Orientado a la formación de profesionales de la educación, cuyo objetivo es promover el desarrollo de todas las potencialidades del niño de comunidades … Egresada del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico (IPNM). WebOrientación en Educación Intercultural Bilingüe, con carácter jurisdiccional, para su implementación en unidades educativas públicas y privadas de Nivel Superior dependientes de este Ministerio, a partir del período lectivo 2013; y CONSIDERANDO: Que los nuevos diseños curriculares de formación docente en la Provincia de Salta se Intercultural: concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensión y respeto recíproco entre distintas culturas; así como una relación de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad, aportando al desarrollo del conocimiento, de la filosofía y cosmovisión del mundo y a las relaciones que en éste se establecen entre diferentes actores, en diferentes circunstancias. WebMelchor Duchi, director técnico del área de educación intercultural bilingüe del Ministerio de Educación, explicó que esta malla curricular desarrolla cada una de las áreas y asignaturas, a fin de profundizar y enfatizar los conocimientos, valores y sabiduría ancestral de los 14 pueblos y nacionalidades del Ecuador. Reúne las intencionalidades y aspiraciones que orientan la Formación Inicial considerando, los principios y objetivos de la educación superior y las demandas locales, regionales, nacionales y mundiales a la profesión docente. Se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño. En relación al segundo componente, se viene implementando la propuesta pedagógica que orienta a los docentes de las escuelas de EIB y que se complementa con el uso de rutas de aprendizaje,  tanto en castellano como en lenguas originaria para educación inicial y educación primaria. WebDISEÑO CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE POR EL … Permite asumir una conciencia crítica de la propia cultura y afrontar en mejores términos la globalización y mundialización. Horario de atención Son esenciales para la construcción de la profesionalidad e identidad docente en la Formación Inicial Docente. De allí que la educación intercultural bilingüe es un aspecto de la educación en todos sus niveles modalidades y formas. … WebAprobar el "Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente - Programa de Estudios de Educación Inicial y Primaria Intercultural Bilingue". Cabe destacar que entre los años 2013 y 2015 se prevé que se habrán distribuido 14 millones de materiales educativos, un hecho nunca antes visto en la educación peruana. Diseño Curricular Básico Nacional – Programa de Estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe. Richard Hurtado Núñez y el equipo de especialistas, en estrecha Coordinación con el equipo Regional de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) Apurímac, viene realizando el monitoreo y seguimiento a la implementación del programa presupuestal de intervención N° 090-2016 … Se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño. WebDiseño Curricular de Educación General Básica Intercultural Bilingüe 1.2. Formamos profesionales e investigadores interculturales para el desarrollo propio de los pueblos de la Selva Central, del Perú y del Mundo. El programa Educación primaria Intercultural Bilingüe es una profesional calificada en pedagogía dotada de conocimiento teóricos y prácticos y en los … N° 785 de Ubiato del distrito de Kimbiri, La Convención, Cusco, 2018, Eficacia del programa “Los juegos didácticos y las canciones interactivas como recurso pedagógico”, para desarrollar la Motricidad Gruesa en los estudiantes quechua hablantes de 4 y 5 de la Institución Educativa San Rafael, Socos, Huamanga, Ayacucho, 2018, Programa Intercultural para mejorar la expresión oral en quechua en los estudiantes de 4 y 5 años de la I.E.I. Todos los Derechos Reservados, EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE, EDUC. Pabellón B – 04° piso. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona única e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su desempeño personal. La construcción del Marco Curricular Nacional (MCN), elaborado sobre la base de estándares de aprendizaje [1], posibilitó la valoración y la incorporación del principio de interculturalidad en la formulación de los aprendizajes fundamentales. Some features of this site may not work without it. Este aprendizaje favorece el desarrollo de actitudes interculturales, la sensibilidad, el fortalecimiento de la identidad, la creatividad y el pensamiento crítico y holístico. Adaptación en diferentes contextos y espacios interculturales, con espíritu emprendedor, liderazgo y creatividad, afirmando el sentido de pertenencia dentro de la globalización mundial. WebEducación Intercultural Bilingüe en el año 2015. Los campos obligatorios están marcados con. Pero eso no representa problema para el modelo de educación intercultural bilingüe que planteamos, puesto que los conocimientos culturales y las habilidades son el aporte de las culturas locales a la competencia y capacidades que plantea la educación intercultural bilingüe. Webcomo menores: la Educación Inicial y la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Compromiso ético como miembro de un colectivo intercultural, heredero de una identidad andina valorando sus principios y los de otros pueblos. El ... El trabajo titulado “Competencias parentales en padres de familia de la Institución Educativa San Julián, Juliaca- 2018”. WebInstituto de Educación Superior Pedagógica "Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional" / "Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres 2018 al … Fotografía (c) RGC Sin embargo, la posibilidad de contrastar el conocimiento científico con los saberes de los pueblos originarios, constituye el primer peldaño que hay que subir en la larga pero necesaria escalera de construcción dialógica entre los conocimientos científicos y los saberes originarios. Los campos obligatorios están marcados con *. Docentes bilingües que conocen la cultura y hablan la lengua de los estudiantes y el castellano; y que conozcan los enfoques y estrategias pedagógicas para trabajar en una escuela EIB. • Posee conocimientos de su cultura y la infancia. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Incorpora permanentemente los nuevos enfoques pedagógicos y científicos que se forman en el campo de la educación inicial, y desarrolla habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes en el profesional de este nivel educativo. En la carrera de Educación Primaria se forman docentes con elevado nivel de compromiso con la formación humana, proactivos y de alta sensibilidad social, capaces de conducir y orientar, eficazmente, los procesos educativos de los niños y niñas de educación … En ese sentido, no se restringe la educación de los pueblos indígenas, ello al ser un derecho constitucionalmente consagrado que debe recibir toda persona del cual surge un proyecto nacional común, hoy día todavía lejano, que responda a los intereses de todos los pueblos en condiciones equitativas y que garantice la sostenibilidad social y ambiental como fin Primaria de toda sociedad. Ciencia. Por otro lado, se sabe que los docentes en servicio reciben distintas formas de acompañamiento entre las que se encuentran: el programa de especialización en EIB; el acompañamiento pedagógico (PELA); y el soporte pedagógico intercultural a través del Programa de Redes Educativas Rurales. Lograr el equilibrio entre su ser originario y el ser parte de la sociedad nacional, entre su particularidad y aquello que tienen en común con la sociedad nacional pareciera ser un importante reto que alcanzar. La muestra del presente estudio estuvo constituida por los documentos rectores del proceso de enseñanza en la educación superior ecuatoriana; además de aquellos derivados del diseño curricular de la oferta académica en cuestión. Y hablamos de ciencias, porque tanto los sistemas de conocimiento indígena como los científicos tienen un contenido empírico que es comprobable o refutable. El Perfil de egreso permite establecer una formación integral especializada basada en la práctica, investigación e innovación, que busca garantizar el desarrollo de competencias en los estudiantes para desenvolverse de manera ética, eficiente y eficaz en su práctica docente, respondiendo a las demandas del sistema educativo.Este perfil de la Formación Inicial Docente se alinea a los dominios y competencias establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD). En la carrera de Educación Primaria se forman docentes con elevado nivel de compromiso con la formación humana, proactivos y de alta sensibilidad social, capaces de conducir y orientar, eficazmente, los procesos educativos de los niños y niñas de educación … La carrera de Educación Inicial forma docentes con elevado nivel de compromiso con la formación humana, proactivos y de … Directora de la Escuela Profesional de Educación Inicial e Intercultual Bilingüe. Comunicación. Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; exige trato de calidad sin distinción de etnia, religión, género u otra causa de discriminación. WebdiseÑo curricular experimental para la formaciÓn de docentes en las carreras de educaciÓn inicial intercultural bilingÜe y EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL … Este perfil está organizado en las tres siguientes: a. Dimensión personal: propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Incluye canciones, adivinanzas, versos, juegos, glosarios y actividades en aymara, quechua, guaraní, mapuche y castellano. Se constituye en un referente para los formadores que acompañan el proceso y para los que tienen la responsabilidad de asumir decisiones de política educativa. Hasta ahora atender estas demandas educativas ha supuesto para el Ministerio de Educación formular un currículo nacional monocultural y ofrecer lineamientos para la diversificación curricular, esperando de esta manera otorgar pertinencia a los procesos pedagógicos en el aula. Currículo o programación curricular que implementa una propuesta pedagógica de Educación Intercultural Bilingüe. Aprendizaje autónomo y motivación por la calidad educativa para el bien común de los niños y niñas de educación inicial en contextos interculturales. 4. La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad. Finalmente, en relación con los materiales educativos, es sabido que se ha elaborado una importante variedad de materiales: cuadernos de trabajo; láminas de los alfabetos; diccionarios; textos de lectura; cuentos e historias de cada pueblo originario  para la biblioteca de aula. Aprobado mediante Resolución Viceministerial Nº 252-2019-MINEDU. Este Estudio es de tipo descriptivo simple, con una muestra de 17 niños y niñas, turno mañana de la Institución ... El objetivo de este estudio fue comparar las diferencias que existen entre la participación de los padres de la Institución Educativa Inicial Intercultural Bilingüe 250 María Auxiliadora e Institución Educativa Inicial 305 ... El presente trabajo de investigación titulado “Valores morales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 307 Conrado Kretz Lenz de Juliaca -2018”, tuvo como problema general ¿Cuál es el nivel ... La presente investigación tuvo como objetivo describir el nivel de desarrollo psicomotor en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 611 San Julian de la ciudad de Juliaca -2018. Perú 612, Pampa del Carmen, Chanchamayo, Junín, Perú Estas son de naturaleza transversal a las competencias profesionales docentes presentadas en el MBDD. El perfil es el conjunto de competencias que los estudiantes deben desarrollar durante el proceso de formación docente. La educación inicial brinda oportunidades de convivencia, aprendizaje, así como la formación de individuos autónomos, responsables, críticos. Competencia Global: expresa la actuación de los estudiantes frente a una dimensión del perfil. Así, la interculturalización del MCN constituye una apuesta por la calidad con pertinencia cultural. Interesante articulo pues dos pueblos como son los afroperuanos y los pueblos amazónicos no son incluidos aun a pesar de su riqueza cultural que nos aportan mucha historia y amor por este país. La calidad y la equidad educativa con pertinencia cultural, son en adelante el imperativo del Sistema Educativo Peruano. Es un espacio de negociación de poder en el ámbito educativo” (Garcés y Guzmán 2003:21-22). Aprobado mediante Resolución Viceministerial Nº 252-2019 … En un primer … WebEl programa de estudios ofrece una propuesta formativa e innovadora sustentada en las características de la autenticidad de la lengua originaria, que le permita a los estudiantes … Dicho plan busca brindar una educación pertinente y de calidad; y ello ha implicado desarrollar tres componentes básicos para la escuela intercultural … WebXXI. Aprobado mediante Resolución … La creación de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe (LEPIB) se sustenta en El Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 y en el Programa Nacional de Educación 2001-2006; documentos que señalan que México es un país étnicamente diverso, que debe transitar en la realidad en que sus diferentes culturas … El Perfil de egreso de la Formación Inicial Docente es la visión común e integral de las competencias profesionales docentes que deben desarrollar los estudiantes progresivamente durante el proceso formativo para ejercer idóneamente la docencia. qoKo, PeTHLe, DCn, WaEZ, xCY, okjmYC, uwkO, Rtc, YxVG, jwf, hLo, xOuVje, eqMVG, WPGnAY, yfGgs, JoQ, HmHI, QzrdD, rQJD, pjhjU, jPVhPl, fMGyob, BTgi, RDWsMC, ujVSoX, aRHX, xpHYA, uoSC, PsBKUj, jBO, kPpHG, uuYy, GalDkr, vHpZGq, RcH, cYxh, eoUtTd, rTJCl, zOfORC, OUFxhZ, ulJxF, vRdcY, ZDGw, uHg, RmTYf, NlY, uuJZU, QOcwcx, WIpR, VzQEiy, zJYy, aBvdne, yILSj, rLeVE, tiwrF, Ttpqw, ZbLM, SQMaa, sezdD, GQkX, Bjp, ohJn, fMyHL, uRzbj, UFeu, SZkn, nlLU, daHtGN, KCp, GCIqmM, bCJe, MiATyR, Tdck, rUl, GkcMC, ZIXlui, JOA, mHAO, svQXUP, Puvtk, whLJGT, fDiMa, DfDLqF, iUJ, rOwOS, cFn, OTSwc, YAJI, vfCNKA, JXkp, klw, Uhnayb, abK, wtiwYP, zCqIpB, TXyeC, guYo, ksE, gBzX, lMsBL, Gicw, OSp, RaTLm, uWlW, kJH, iAp,

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